同时为了能让空间的创智功能得以最大发挥，设计以主要使用者（即学生）的关注点为导向，通过"隐性教育"的设计理念（即儿童心理学、行为学、认识学等科学领域）来指导设计要素定位，从而打造最为合适的创智环境。
设计理念要改造成一个全新的适合学生使用的创智学习体验空间，解决密集的立柱似乎成了设计上最大的难题。但如巧妙运用，是否可以将其转弊为利呢？于是设计师们逆向思考，便诞生了本案的创意主题"森林中的创意盒子"。
立柱与"盒子"由于立柱过多，传统横平竖直的排列方式会导致内部盒子的空间使用面积变小，因此我们旋转调试每一组内部方盒墙体与柱子的间距，以及盒与盒之间的角度，将可用空间最大化，同时兼顾整体空间的美观性。
"创意盒子"每一个盒子都用一种不同的鲜活颜色来标识，将学生们带入一个个不同的创意灵感空间。空间里又采用不同几何元素的功能装置及家具，从而形成色彩与形态多重组合的多维环境来激发学生们的创意与探索热情。
历史遗存设计赋予了整个空间焕然一新的风貌。同时为了让学生更好的了解这里的原始面貌，我们在空间的后半部区域（多功能创客空间）中进行了保留性设计，使原有建筑的历史风貌得以留存，从而让空间的"前世"与"今生"在此对话。
