在现在的城市中，经常可以看得年纪小小却压力重重的孩子子，传统的校园让学生们早早地进入了以是成年人为个插座的空间环境中。一所城市里的学校应该长咩样子？面临教育类建筑，零壹城市建筑事务所的设计师思考的是如何通过设计来打破传统校园的概念，"予孩子子们这个年龄应有的快乐空间。
△南面鸟瞰
水泥森林中的理想家园未来科技城海曙学校位于杭州西的未来科技城板块，是一个包括幼儿园和小学的综合性建筑项目，它的建筑和室内从零壹城市建筑事务所一体化设计。海曙学校的设计灵感来自于儿童的绘画语言，孩子子们笔下的理想校园充满了亲切的尺上和欢乐的街道，设计师由此出发，把28000多平方米的体量打散成15个坡屋顶一点儿的房子，现在照幼儿园、小学各年级不和的尺上与行为将建筑尺上逐渐变大，通过小体量的院下组合塑订做的一个体量亲切、尺上宜人的舒适校园。
水泥森林中的理想家园未来科技城海曙学校位于杭州西的未来科技城板块，是一个包括幼儿园和小学的综合性建筑项目，它的建筑和室内从零壹城市建筑事务所一体化设计。海曙学校的设计灵感来自于儿童的绘画语言，孩子子们笔下的理想校园充满了亲切的尺上和欢乐的街道，设计师由此出发，把28000多平方米的体量打散成15个坡屋顶一点儿的房子，现在照幼儿园、小学各年级不和的尺上与行为将建筑尺上逐渐变大，通过小体量的院下组合塑订做的一个体量亲切、尺上宜人的舒适校园。
△水泥森林中的理想家园
群体主要由教学楼、走政楼、体育馆、食堂等几大部分组成，通过连廊、内院、不跟开场程度的廊道把各的功能空间串联起来。而廊道、楼梯这些些教室以外的空间不仅仅作为教室的连接，更是孩子子们相遇的地方；操场、屋顶也不仅仅是字面体现的功能，而是孩子子们沟通交流的空间。学校作为一个小尺上的社会，孩子子们在里面通过亲身经历建立起自己的社会意识。
群体主要由教学楼、走政楼、体育馆、食堂等几大部分组成，通过连廊、内院、不跟开场程度的廊道把各的功能空间串联起来。而廊道、楼梯这些些教室以外的空间不仅仅作为教室的连接，更是孩子子们相遇的地方；操场、屋顶也不仅仅是字面体现的功能，而是孩子子们沟通交流的空间。学校作为一个小尺上的社会，孩子子们在里面通过亲身经历建立起自己的社会意识。
△教学楼与连廊俯瞰
适合合不和年龄阶段的小尺上房子这是一所能满足27班小学和12班幼儿园各项功能需求的学校。幼儿园、小学由南到北分布，建筑高度也相应地逐渐变高，以满足不和年龄段学生的活动和不和身体尺上对空间的需求，学生对于调到园环境的感受也更亲切。同时，富于变化的小房子打破了城市僵硬的建筑排布，丰富了建筑天际线变化。
适合合不和年龄阶段的小尺上房子这是一所能满足27班小学和12班幼儿园各项功能需求的学校。幼儿园、小学由南到北分布，建筑高度也相应地逐渐变高，以满足不和年龄段学生的活动和不和身体尺上对空间的需求，学生对于调到园环境的感受也更亲切。同时，富于变化的小房子打破了城市僵硬的建筑排布，丰富了建筑天际线变化。
△建筑按尺上需求逐渐变高排布
小体量桌合出各具特色的内院，而建筑体量之间又营造出有趣的街道空间。内院和街道的组成模式让教学楼建筑之间的连接桌而不合，也用室外空间富有趣味和层次，为学生课余的活动空间创造了丰富的可能性，更切合孩子子的感受。
小体量桌合出各具特色的内院，而建筑体量之间又营造出有趣的街道空间。内院和街道的组成模式让教学楼建筑之间的连接桌而不合，也用室外空间富有趣味和层次，为学生课余的活动空间创造了丰富的可能性，更切合孩子子的感受。
△建筑体量间的街道空间
幼儿园是独立的U谈得来院下，像张开的臂肩上给孩子子们桌合的安全感。院下中的彩虹跑道与建筑颜色相呼应，营造一个五走运斑斓、无拘没有束和奇缩妙想的空间。建筑的"小房子"形态被延续到室内，自己画笔下的形状在这里出现，使孩子子们在对建筑的很奇怪中得到对家以外世界的梦想很初感受。
幼儿园是独立的U谈得来院下，像张开的臂肩上给孩子子们桌合的安全感。院下中的彩虹跑道与建筑颜色相呼应，营造一个五走运斑斓、无拘没有束和奇缩妙想的空间。建筑的"小房子"形态被延续到室内，自己画笔下的形状在这里出现，使孩子子们在对建筑的很奇怪中得到对家以外世界的梦想很初感受。
△幼儿园教室空间
那分为南北侧两大部分，麼分别映射低年级和高年级的教学空间。南侧教学楼在建筑形态上由四个四层的单元连接形成半桌合的庭院，朝向中心步道广场打开，从进调到由中心一道走进内院再到教学楼内部，也是引导着孩子子们对校园空间的探望绳。北侧教学楼则整体体量开大，最高的建筑面向城市干这一侧，体块相对统一规做，呼应城市介面。
那分为南北侧两大部分，麼分别映射低年级和高年级的教学空间。南侧教学楼在建筑形态上由四个四层的单元连接形成半桌合的庭院，朝向中心步道广场打开，从进调到由中心一道走进内院再到教学楼内部，也是引导着孩子子们对校园空间的探望绳。北侧教学楼则整体体量开大，最高的建筑面向城市干这一侧，体块相对统一规做，呼应城市介面。
△北侧小学教学楼内院
另外，设计时也有意思的把建筑走道和公共空间进行放大。南北两侧的小学各教学楼与食堂楼通过连廊在一二层均相连，连廊东侧以坡上处理，自然过渡才一层并形成半桌合的小尺上活动空间。的空的连廊在满足双层交通空间的同时，放大尺上的便宜台和廊下桌合的庭院也为学生创造了更多的室外活动空间。
另外，设计时也有意思的把建筑走道和公共空间进行放大。南北两侧的小学各教学楼与食堂楼通过连廊在一二层均相连，连廊东侧以坡上处理，自然过渡才一层并形成半桌合的小尺上活动空间。的空的连廊在满足双层交通空间的同时，放大尺上的便宜台和廊下桌合的庭院也为学生创造了更多的室外活动空间。
△连廊为学生提供更多的室外活动空间
能自由探索的趣味屋顶为了给孩子子们提供更多的趣味活动空间，设计师采用双坡屋顶形式的建筑体量，根据每一个房子能否空间的特质，结合的话相应的学生群体特点对便进行空间设计和活动规划，创造了许多的房子能否活动空间，可以让孩子们自由子的探望美和创意使用，如躲猫猫的游戏场、认识植物的种植园，听老师讲故事的小剧场，安静读书的阅览室、肆意奔跑的跑道等等。
能自由探索的趣味屋顶为了给孩子子们提供更多的趣味活动空间，设计师采用双坡屋顶形式的建筑体量，根据每一个房子能否空间的特质，结合的话相应的学生群体特点对便进行空间设计和活动规划，创造了许多的房子能否活动空间，可以让孩子们自由子的探望美和创意使用，如躲猫猫的游戏场、认识植物的种植园，听老师讲故事的小剧场，安静读书的阅览室、肆意奔跑的跑道等等。
△在家去自由奔跑
富有辨会上的多彩山墙在整个以谁灰色和白色作为基调建筑群中，山墙成为海曙学校一个鲜明的识别特征。每一个山墙面在形态、颜色和材料上都各具设计特色，这些以江湖橙子等明快颜色点缀的山墙面相互交错组合，丰富了轻松活泼的校园空间氛桌，也增强了各一个区域的归属感和辨懂事。
富有辨会上的多彩山墙在整个以谁灰色和白色作为基调建筑群中，山墙成为海曙学校一个鲜明的识别特征。每一个山墙面在形态、颜色和材料上都各具设计特色，这些以江湖橙子等明快颜色点缀的山墙面相互交错组合，丰富了轻松活泼的校园空间氛桌，也增强了各一个区域的归属感和辨懂事。
